2/9(星期一)闖關活動設計觀察與省思
此次闖關活動的設計是由六年級學生主導設計給四、五年級學弟學妹進行，以下是觀察與省思:
1.
俊瑋故事具創意，但發表時顯得較不自在，眼神不太看著聽故事的人。
n 指導:鼓勵多加練習，音量需大聲一些。
2.
第一關-子元:對於自己關卡的準備很有把握，但是規則說明不熟練，加上缺乏自信，音量稍小且會停頓。
n 指導:博彥協助說明規則，另外也將規則說明修正得更明確，例如:一次一人、跟著關主做動作。
3.
第二關-應家，負責數學關卡，挑選適合四、五年級程度的數學演算題。
n 指導:考量到跑關時間有限，盡可能把數學題的數字設計的較為簡單。
n 改進:數學提示較少，多由老師來協助，下次可以連同提示也放進演練的過程中。
4.
第三關-俊延，負責國語關卡，挑選常見字詞作造詞造句練習，另外也加入成語作為闖關任務之一，較有難度。
n 指導:為了辨識難度，六年級共同討論和模擬回答，透過討論瞭解題目難易度，也做了更佳的篩選!
n 改進:題型較侷限於造詞和造句，可以再多些變化。
5.
第四關-博彥+俊瑋，負責英語關卡，挑選了幾樣常見水果畫於黑板上，透過丟球辨識關主指定的水果並用英文唸出該字的英語讀法。
n 指導:先繪於黑板上，並實際丟擲，讓流程更順暢。
n改進:水果圖案辨識不高，建議下次可用圖卡的方式進行。
2/10(星期二)實際闖關活動精彩回顧~~
大關主說故事，五年級學弟妹專心傾聽中!!
國語關卡 關主說明規則
國語關卡 關主給題目
成語造句...大家都卡好久...
老師出來給提示以及引導回答
活動筋骨~踢球三下不落地
活動筋骨~射門
可惜距離有點遠，闖關的小朋友一直踢不進球門阿..
活動筋骨~踢球繞圈
(足球隊的小朋友說訣竅是用腳內側踢球哦!!)
數學關卡抽題
數學解題中
闖關活動回饋時間~
