2015全國學校創新經營及創意教學方案競賽 SC 學生多元學習與效能組 榮獲佳作

2015全國學校創新經營及創意教學方案競賽 SC 學生多元學習與效能組 榮獲佳作
標題:Detours補救教學小旅行

陳鳳桂 賴銘傳 林立武 徐秋鐶 賴麗宜 黃怡綾 邱明宏 莊婷倩/榮獲佳作

Detours-「Deed」意為「好事」，「Tours」則是繞遠路；「Detours」意指好事總是繞遠路。

長期以來，我們觀察到學習低成就學生像是徘徊在課室的邊緣人，總是在學習鷹架底層吃力的往上爬，一開始只能坐在課室中欣賞同學的學習成就，若是能多一雙手拉學生一把，補救教學就像是學生在學校中的學習小旅行；期待他們參加補救教學小旅行之後勇於突破學習上的障礙。

 

更多內容:https://sites.google.com/a/whes.tn.edu.tw/travel/

103學年度寒假補救教學紀錄~六年級國語

六年級國語補救教學

教材內容:六年級 第九課 揠苗助長

教學重點:生字造詞、相似字辨認、文本理解(提問)、新詞理解與聯想

教學方法:小組合作教學

教學省思:

1. 共同放聲閱讀時，發現程度較弱的學生有較多字音讀不出來的狀況，最後由旁邊同學提示讀音，完成閱讀。
2. 字詞聯想一開始學生因不熟練，腦力激盪不出答案，經老師簡單的提示與舉例，才漸入佳境。

文本理解 ~組別答案展示 學生發表

文本理解 ~學生找答案以及討論情形

字詞聯想 ~學生發表

(發表時，解釋另一組同學的聯想內容，十分有趣!)

字詞聯想 ~學生討論的內容

103學年度寒假補救教學紀錄~五年級數學

五年級數學補救教學

10天的戰鬥營即將畫下句點 來個數學總複習吧!

學生普遍對於異分母分數加減以及通分、約分、擴分等單元較不熟悉

最後的總複習(範圍南一五下 L1、2、3、4、6、7)

教學方法:採小組合作，兩人一組，將各單元較代表性的題目佈題在大白板上，學生每人一塊小白板作答。

由程度較佳的學生擔任小老師負責解答並公布答案

老師整理各組答案 並批改 檢查計算過程

檢查無誤後 將各組的得分記錄在大白板上

(計分除了檢驗學生數學計算上的熟悉程度，也用於班級秩序管理，例如:有學生加分後得意忘形，唱歌干擾其他組，給予扣分提醒!)

103學年度寒假補救教學~闖關活動設計省思

2/9(星期一)闖關活動設計觀察與省思

此次闖關活動的設計是由六年級學生主導設計給四、五年級學弟學妹進行，以下是觀察與省思:

1.    俊瑋故事具創意，但發表時顯得較不自在，眼神不太看著聽故事的人。

n   指導:鼓勵多加練習，音量需大聲一些。

2.    第一關-子元:對於自己關卡的準備很有把握，但是規則說明不熟練，加上缺乏自信，音量稍小且會停頓。

n   指導:博彥協助說明規則，另外也將規則說明修正得更明確，例如:一次一人、跟著關主做動作。

3.    第二關-應家，負責數學關卡，挑選適合四、五年級程度的數學演算題。

n   指導:考量到跑關時間有限，盡可能把數學題的數字設計的較為簡單。

n   改進:數學提示較少，多由老師來協助，下次可以連同提示也放進演練的過程中。

4.    第三關-俊延，負責國語關卡，挑選常見字詞作造詞造句練習，另外也加入成語作為闖關任務之一，較有難度。

n   指導:為了辨識難度，六年級共同討論和模擬回答，透過討論瞭解題目難易度，也做了更佳的篩選!

n   改進:題型較侷限於造詞和造句，可以再多些變化。

5.    第四關-博彥+俊瑋，負責英語關卡，挑選了幾樣常見水果畫於黑板上，透過丟球辨識關主指定的水果並用英文唸出該字的英語讀法。

n 指導:先繪於黑板上，並實際丟擲，讓流程更順暢。

n改進:水果圖案辨識不高，建議下次可用圖卡的方式進行。

2/10(星期二)實際闖關活動精彩回顧~~

大關主說故事，五年級學弟妹專心傾聽中!!

國語關卡 關主說明規則

國語關卡 關主給題目
成語造句...大家都卡好久...

老師出來給提示以及引導回答

活動筋骨~踢球三下不落地

活動筋骨~射門

可惜距離有點遠，闖關的小朋友一直踢不進球門阿..

活動筋骨~踢球繞圈

(足球隊的小朋友說訣竅是用腳內側踢球哦!!)

 數學關卡抽題

 數學解題中

 闖關活動回饋時間~

103.04.24昆蟲觀察記錄

活潑要命的401養蠶寶寶看來養得都很有心得..

飼養前真是千交代萬交代一堆阿

還自製表格讓他們記錄飼養過程

看著他們的記錄心得實在可愛到令我噴笑

不過看在這是課外加碼的作業，就不用太嚴肅了...

最後通通貼公佈欄全班一起看囉!!(順便給五年級的大哥大姊笑一笑(超壞心老師哈)


































103.04.25 小朋友們上課各自帶來自己所養的蠶寶寶

103.04 酸鹼實驗與昆蟲觀察開始囉!!

五年級酸鹼實驗
四年級昆蟲觀察

都是很具挑戰性的單元阿!!!

五年級6種水溶液測酸鹼~開跑囉!!
準備器材~忙翻天..

然後呢...才上到第2班，悲劇就發生了..囧

只好用膠帶稍微固定，繼續撐著用..

(隔天打破的小朋友拿一個塑膠量杯來賠償)

103.04.09五年級學生自製紫色高麗菜汁測酸鹼

看到顏色變化每個人都超興奮的!!

(小朋友還問我「老師~可以拿去染色嗎?」我：「不行啦!!!!」)

實驗前請學生就上堂課（石蕊試紙測酸鹼）分出三大類水溶液（酸性、中性、鹼性），再分別進行紫色高麗菜汁測酸鹼的實驗～最後再進行歸納活動～

當然，不是每種植物汁液都可以的囉～有小朋友問番茄汁可不可以？

我：「恩...你回去試試看再回來告訴我囉!!」(喂)

103.04.08學習角更新

4年級學習角

專屬四年級的恐怖箱...喔!!不是~是昆蟲觀察區!

5年級學習角

103.04.07學生分享動物保育人士的事蹟

進行方式：學生課堂前準備資料(PPT)，上台分享，再由台下同學提問。

目的在使學生能從一篇報告或文章中擷取重點，最後再由其他小組成員回答搶分!!(小組競賽)

103.04.03兒童節活動

呼拉圈、跳繩、猜拳、魔術方塊、踢毽子、大聲公...

兒童節活動~選出校內10種競賽中的10大天王!!

兒童節表揚縣級模範生！！

摩拳擦掌之我是拳王！！赫赫赫～

魔術方塊比賽！！最短時間轉出一面即可獲得勝利唷～

↑他可是本校最厲害的魔術方塊達人唷！

（轉出六面超輕鬆，沒有問題的啦！）

踢毽子...超難...反而是老師主任們比較厲害捏!